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【教務處】111.2.22全英語授課(EMI)系列講座

一、活動時間:111年2月22日
二、活動地點:Google Meet 線上演講
三、活動目的:教務處為鼓勵及強化教師教學專業成長,特別邀請國立臺灣師範大學英語學系-羅美蘭副教授分享全英語授課教學經驗,提升教師知能。
四、活動內容:
本次演講主題為全英語授課(EMI)系列講座。我們邀請到國立臺灣師範大學英語學系-羅美蘭副教授來為老師們分享全英語授課教學經驗。本次演講的講題為: 全英語授課:課程設計與教學策略。羅美蘭教授在本場講座中分享兩大主題:(一)EMI課程設計與(二)教學策略。一開始講者先詢問在線的老師在全英語授課的課程中,對於用適當中文輔助的認同程度,並對本校採用適度中文輔助說明的策略表示認同。接著說明EMI的定義,以及相關英語教學的主要概念(如 Immersion, CLIL, CBI, ESP, EFL),並針對CLIL(學科內容與語言整合學習)的概念重點說明。 (一) 在EMI課程設計方面,講者介紹課程設計的五個流程與步驟,搭配自身的教學經驗舉例說明,其中包含如何提供語言鷹架以及多元學習活動的設計。 (二) 在EMI教學策略上,講者除強調使用學生聽得懂的授課語言之重要性,也針對語言轉換/跨語言實踐(Translanguaging)的應用、多模態的運用(Multimodality) 說明;除此之外,差異化教學與多元評量也是EMI教學策略的重要環節。最後,講者再次建議適度的中文輔助在全英語教學的課程中扮演的重要角色。
五、執行單位:教務處
六、活動聯絡人/連絡電話:張祖寧#7516
七、參與人數:教師: 14人、學生: 0 人、行政人員: 2人、校外: 0 人
八、滿意度調查成果
發放問卷數: 14 份、有效問卷數: 8 份
整體成效: 4.91 /5
質化回饋意見:
對於英語教學,有了初步的認識/ Make use of Socratean teaching/ EMI教學策略
九、執行成效:
本次活動整理成效值為4.91,顯示老師們對於此次講座有良好的滿意度。演講過程中,講者先詢問在線的老師在全英語授課的課程中,對於用適當英語輔助的認同程度,並對本校採用適度中文輔助說明的策略表示認同。接著說明EMI的定義,以及相關英語教學的主要概念(如 Immersion, CLIL, CBI, ESP, EFL),並針對CLIL(學科內容與語言整合學習)的概念重點說明。也介紹了EMI課程設計與教學策略。最後,講者建議適度的中文輔助在全英語教學的課程中扮演的重要角色。
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